Das Kinder- und Jugendhaus
Herzlich willkommen auf einer kleinen Tour durch unsere Einrichtung!
Beginnen wollen wir unsere Tour mit der Garderobe.
Hier hat jedes Kind seinen eigenen, beschrifteten Garderobenplatz und ein eigenes Fach für den Schulranzen oder die Schmutzkleidung mit Gummistiefeln. Gleichzeitig ist dies wohl der dreckigste Raum im ganzen Kinder- und Jugendhaus (außer freitags, nach dem Putzen), da das gesamte Erdwerk zwischen Schule, Außengelände und dem Haus hier regelmäßig zwischengelagert wird.
Hinter der Garderobe befindet sich ein Abstellraum. In diesem Raum bewahren wir allerlei Materialien auf und stellen die Dinge unter, die wir nicht alltäglich benötigen. Hier befindet sich eine Waschmaschine und ein Wäschetrockner sowie ein Gefrierschrank und ein Kühlschrank.
Da wir räumlich begrenzt sind, haben wir im Abstellraum die Bildungsinsel "Werkraum / Holzwerkstatt" eingerichtet. Diesen Raum nutzen die Kinder um zu nageln, zu sägen, zu bauen und Eigenkonstruktionen zu erstellen.
Der Umgang mit Materialien und Werkzeugen schafft die Grundlage für gestalterische Fähigkeiten. Hier entstehen phantasievoll und mit viel Elan und Energie die Fahrzeuge der Zukunft. Die heutigen Kinder fahren in 15 bis 20 Jahren nur noch mit Luftbetankung. Hier werden Schiffe konstruiert und auf ihre Fahrtauglichkeit im Wasser geprüft. Zu Muttertag und Weihnachten entstehen persönliche Geschenke für die Eltern.
Durch eine Zwischentüre gelngen wir in das Untergeschoss. Gleich rechts befindet sich die WC-Anlage für die Kinder. Es steht eine Toilette für die Jungen, eine Toilette für die Mädchen und eine Toilette für die Kinder Kinder im Krippenbereich zur Verfügung. Außerdem werden hier täglich nach dem Frühstück und dem Mittagessen die Zähne geputzt. Das geht jedoch nie ohne "Wasserspiele" ab und die Erzieherinnen müssen aufpassen, dass das Bad nicht gänzlich überschwemmt wird (was auch schon vorgekommen ist).
Weiter geht es, ebenfalls auf der rechten Seite, mit dem Zimmer für unsere jüngsten Kinder. Sie nennes es Zwergenland. Dieser Raum darf nur von Kindern bis zum 3. Lebensjahr genutzt werden. Hier gehen die "Zwerge" auf Entdeckungstour und erkunden das Zimmer mit allen Sinnen. Sie schwelgen im Bällebad, trainieren beim Klettern und Balancieren ihren Gleichgewichtssinn, benutzen die Rutschbahn des Hochbettes oder schaukeln auf dem Schaukelball. In diesem Raum steht auch der Wickeltisch. Über die Mittagszeit erholen sich die "Kleinen" im Hochbett bei einem Mittagsschlaf von ihrem Spiel.
Die Küche ist das Zentrum der Einrichtung, wenn es um Getränke, Frühstück, Mittagessen oder den Nachtisch am Nachmittag geht. Jeden Tag werden hier die erstklassigsten Gerichte von anerkannten 5-Sterne-Köchen und Köchinnen aller Altersklassen zubereitet.
Im Esszimmer wird dann die Mahlzeit bei anregenden Gesprächen und mit größtem Genießen seitens der Kinder zu sich genommen.
Zu allen anderen Zeiten werden hier Gesellschaftsspiele gespielt. Außerdem verwandelt sich dieser Raum in eine Party-Hochburg, wenn einer der Kindergeburtstage ansteht oder ein anderes Fest aus dem Jahreskreislauf gefeiert wird.
An der Wand im Esszimmer hängt ein großer Geburtstagskalender, der dafür sorgt, dass kein Kind vergessen wird. Die Wand schmückt Fotos, die an Erlebnisse, Aktionen, Ausflüge und Aktivitäten aus dem Kinder- und Jugendhausalltag erinnern und immer wieder für Gesprächsstoff in der Kindergruppe sorgen.
Im Büro werden viele Spiele, Bücher und Arbeitsmateralien aufbewahrt. Außerdem steht hier der Rechner, der für die Abrechnung und diverse Büroarbeiten unentbehrlich geworden ist.
Hier finden auch die Elterngespräche und die Teamsitzungen statt. Im Büro stehen zwei Betten für die Kleinkinder, die täglich mehrmals zum Schlafen benötigt werden. Bis auf die Schlafenszeiten einiger Kinder ist das Büro ansonsten Sperrzone für die Kinder.
Außerdem befindet sich noch im unteren Stockwerk die "Ehrenwand" mit den Handabdrücken aller Kinder, die das Kinder- und Jugendhaus besucht haben oder noch besuchen.
Nebenbei kann das Team anhand dieser Handabdrücke oft die "Täter" ermitteln.
Das Obergeschoss ist über eine Treppe zu erreichen. Der Spielbereich kann seit Aufnahme von Kindern unter 2 Jahren nur durch eine Sicherheitstüre betreten werden. Im Obergeschoss fällt sofort auf, dass in den verschiedenen Ecken kein herkömmliches Spielzeug vorhanden ist.
Im Obergeschoss der Tageseinrichtung haben wir bestehende Bereiche zu Bildungsinseln umfunktioniert und das Bildungsangebot am Orientierungsplan des Landes Baden-Württemberg ausgerichtet. Wir stellen den Kindern Lerntabletts mit Materialien zur Verfügung, die neugierig machen und die Phantasie des Kindes anregen sollen.
In den Bildungsinseln entwickeln unsere Designer und Maschinenbauer schon heute die Modelle und Maschinen für eine bessere Zukunft. Unsere Planer stehen Ihnen jederzeit mit Rat und Tat zur Seite.
In der Bildungsinsel "Kreativwerkstatt" können die Kinder mit den unterschiedlichsten Bastelmaterialien, mit Scheren, Kleber und Kleister, verschiedenen Parpierarten, mit vielerlei Perlen und mit einer Malstaffelei eigene Kreationen entwerfen und herstellen. Der Fantasie sind keine Grenzen gesetzt. Hier können sie ihrer kreativen Ader nachgehen und ihre im Innerern schlummernden Fähigkeiten und Möglichkeiten entdecken. Hier entstehen die schönsten Bilder, die Flugzeuge und Raketen von Morgen.
In der Bildungsinsel "Forschen und Experimentieren" schaffen wir für die Kinder ein anregendes Umfeld, in dem sie ihre Talente und Fähigkeiten entfalten können, das zum Fragen, zum selbständigen Experimentieren und zum Nachdenken anregen soll. Sie setzen sich mit den unterschiedlichsten Materilien auseinander und erforschen ihre Umwelt. Die Kinder erleben spielerisch erste physikalische, chemische und biologische Zusammenhänge in der kindlichen Alltagswelt.
Die Bildungsinsel "Konstruktionswerkstatt " bietet den Kindern Raum, Zeit und Gelegenheit, sich mit den unterschiedlichsten Gerätschaften auseinanderzusetzen, zu experimentieren und Lernspuren zu hinterlassen. Hier wird auseinandergeschraubt, um zu sehen, wie das Innenleben der Geräte aussieht. Die abgeschraubten Teile werden zu neuen, fantasievollen Kunstwerken zusammengesetzt. Ihre nächste Anschaffung eines Kunstobjektes könnte bei uns im Kinder- und Jugendhaus entstanden sein.
Im Obergeschoss gibt es ein kleines Zimmer, in dem die Bildungsinsel "Rollenspiel / Wahrnehmung und Sinne" eingerichtet wurde. Dieses Zimmer ist vor allen Dingen ein Ort zum Wohlfühlen und der lebendigen Beziehungen. Hier haben wir eine Puppenküche für die kleinen Puppenmuttis eingerichtet. In Eigenarbeit haben wir eine Garderobe gezimmert, die wir mit den unterschiedlichsten Kleidern und Utensilien zum Verkleiden ausgestattet haben. Für eine Modenschau hängt ein raumgroßer Spiegel an der Wand. Dieser Raum lädt zum Rollenspiel ein. Die Puppenmamis kümmern sich um die weinenden Babys, füttern, wickeln und trösten sie. Die Kinder spielen Familie, kochen, decken den Tisch, spülen das Geschirr, gehen zur Schule oder zur Arbeit. Und hin und wieder gibt es, wie im richtigen Leben, Meinungsverschiedenheiten und Streit. Sie bereiten sich auf das zukünftige Leben vor.
Zuletzt besuchen wir das größte Zimmer im Obergeschoß. Hier befinden sich die Bildungsinseln "Zahlenland" und "Buchstabenecke" sowie eine Leseecke.
Mit der Einführung des Zahlenlands begann für die Kinder die Reise in die Welt der Zahlen. Das Zahlenland zeigt eine konkrete, naturnahe Möglichkeit, den Vorschulkindern und den Schulkindern den Umgang mit Zahlen, Mengen, Größen, Formen, Anzahl und Gewichten auf spielerische und entdeckende Art und Weise nahe zu bringen. Unsere Kinder zeigen Freude am kennenlernen mathematischer Zusammenhänge und im Umgang mit Gegenständen und Dingen des täglichen Lebens.
Im Buchstabenland hängt das ABC der Tiere an der Wand. Hier steht eine elektrische Schreibmaschine und ein Computer mit Lernspielen für jede Altersstufe. In dieser Ecke können die Kinder den Umgang mit der Schreibmaschine, dem PC lernen, sich mit den Buchstaben auf der Tastatur auseinandersetzen, Erfahrungen sammeln und ihr Wissen vertiefen und festigen. Auf diesen Geräten sind von den Kindern die ersten Liebesbriefe an die Erziehrinnen und die Eltern geschrieben worden.
Auf dem Sofa in der Leseecke können sich die Kinder von dem anstrengenden Kinderhaus-Alltag entspannen und neue Kraft schöpfen. Hier befindet sich auch eine Stereoanlage, die jedoch des Öfteren an dem Bedürfnis nach Erholung seitens der Kinder Zweifel aufkommen lässt, wenn in der darunter liegenden Küche die Decke einzustürzen droht!
Auf dem Lesesofa werden in ausgiebigen Vorlesestunden und Singspielen die nötigen Grundlagenkenntnisse für die Entwicklung neuer Produkte erworben. Seien es nun Klassiker wie "Schneewittchen" und "Oma, schreit der Frieder" oder moderne Werke wie "Harry Potter" oder die "wilden Kerle", überall lauschen unsere Kinder aufmerksam, um auch ja nichts zu verpassen. Es kommt oft vor, dass die Schulkinder den Kindern, die noch nicht lesen können, ein Bilderbuch vorlesen.
In der Zeit von 13.30 Uhr bis cirka 15.30 Uhr werden an den Tischen in den Gruppenräumen täglich die Hausaufgaben erledigt und zusätzlich für die Schule gelernt. Die Vorschulkinder bereiten sich intensiv auf die Schule vor. Hier eignen wir uns das Wissen an, das wir benötigen, um erfolgreich die Zukunft mitplanen und mitgestalten zu können.
Nicht zuletzt stehen in der oberen Etage die Portfolio Ordner der Kinder. Hier können die Kinder das Buch über sich selbst anschauen. Und davon machen die Kinder täglich mehrmals Gebrauch. Gemeinsam werden hier die Lern- und Entwicklungsfortschritte festgehalten. Die Aktivitäten der Kinder werden fotographiert und die Bilder in den Ordner eingeklebt. Wöchentlich arbeiten wir mit den Kindern daran, dass der Ordner gefüllt wird.